A.了解與關(guān)心
B.信任與尊重
C.信任與了解
D.了解與尊重
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A.疑難問(wèn)題
B.實(shí)際問(wèn)題
C.目標(biāo)問(wèn)題
D.重要問(wèn)題
A.幼兒是整體發(fā)展的人
B.幼兒是具有主觀能動(dòng)性的人
C.幼兒因?yàn)檫z傳因素不同，環(huán)境的影響不同，因而具有各自的特點(diǎn)和獨(dú)立人格
D.幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?br />
E.幼兒是處于發(fā)展中的人
F.幼兒一出生，就是一個(gè)社會(huì)成員
A.幼兒是教育的客體
B.幼兒是自身學(xué)習(xí)的主體
C.隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)的豐富和能力的發(fā)展，幼兒的發(fā)展可塑性就日益增強(qiáng)
D.幼兒是自身權(quán)利的主體
E.尊重幼兒的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的人，應(yīng)成為我們對(duì)待幼兒的基本態(tài)度
A.感知能力
B.思維能力
C.獨(dú)立性
D.社會(huì)性
A.幼兒園是以環(huán)境為中介對(duì)幼兒進(jìn)行教育的
B.幼兒園環(huán)境可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境
C.幼兒園的建筑也負(fù)有教育的使命
D.幼兒園是幼兒生長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境
最新試題
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來(lái)決定主題范圍的技巧是（）。
課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)（）分析確定課程目標(biāo)。