教育的特性包括（）。

公共部門的績效管理活動從發(fā)生的順序來看可以分為：績效目標的確立和分解、績效目標的實施、績效目標的評估三個階段。

現(xiàn)代社會文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn)，政府分類管理、分級指導。

根據(jù)不同的目的和標準，可以將公共支出分為：消耗性支出與轉(zhuǎn)移性支出、預防性支出和創(chuàng)造性支出、一般利益支出和特殊利益支出。

公共項目也稱為政府投資項目、公共財政投資項目等，它是可重復的活動。

政府是社會中最強有力的也是公認的公共權(quán)威，只有政府能夠在全社會公共事業(yè)范圍內(nèi)完成公共服務的需求與供給總量平衡這一重要任務。

發(fā)展教育是實現(xiàn)社會公平的根本途徑。

下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。

公共管理合同的締結(jié)方式主包括（）。

授權(quán)組織不可獨立行使行政管理職權(quán)。