單項選擇題健康促進(jìn)應(yīng)以（）。

A.強調(diào)單純個體方面
B.群體為主，社會為補
C.以群體為主
D.個體融于社會
E.個體為主


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1.單項選擇題健康知識（信息）與健康行為（實踐）之間的橋梁指的是（）。

A.衛(wèi)生宣傳
B.健康教育
C.健康促進(jìn)
D.衛(wèi)生人才
E.衛(wèi)生部門

2.單項選擇題健康教育的目標(biāo)之一是使社區(qū)內(nèi)高血壓患者減少食用鹽的使用量，每日食用鹽的使用量控制在5g以內(nèi)。據(jù)此，健康教育的主要對象是（）。

A.副食品（店）的售貨員和小商小販
B.高血壓患者及其家屬
C.小學(xué)師生
D.街道辦事處工作人員
E.食堂的工作人員

3.單項選擇題社會適應(yīng)包括（）。

A.社會交往面廣，正確扮演好社會角色，不怕困難
B.能夠面對各種挑戰(zhàn)，善于處理各種問題，善于適應(yīng)環(huán)境
C.能力得到充分發(fā)揮，有效扮演與身份相適應(yīng)的角色，遵守社會規(guī)范
D.主動控制自我，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境
E.學(xué)習(xí)能力強，工作積極，社會交往主動

4.單項選擇題觀察法收集資料的特點是（）。

A.社會現(xiàn)象的收集方法
B.非語言資料的收集方法
C.間接的資料收集方法
D.節(jié)省時間不用記錄
E.不準(zhǔn)確的資料收集方法

5.單項選擇題社區(qū)衛(wèi)生需求評價的步驟依次為（）。

A.定性考察（現(xiàn)場）；搜索資料；環(huán)境評估；產(chǎn)生初步結(jié)果；確定優(yōu)先解決的問題；文獻(xiàn)綜述；對目標(biāo)人群的進(jìn)一步描述；衛(wèi)生問題的原因分析；社區(qū)資源的開發(fā)和利用
B.環(huán)境評估；定性考察（現(xiàn)場）；搜索資料；產(chǎn)生初步結(jié)果；確定優(yōu)先解決的問題；文獻(xiàn)綜述；對目標(biāo)人群的進(jìn)一步描述；衛(wèi)生問題的原因分析；社區(qū)資源的開發(fā)和利用
C.文獻(xiàn)綜述；環(huán)境評估；定性考察（現(xiàn)場）；搜索資料；產(chǎn)生初步結(jié)果；對目標(biāo)人群的進(jìn)一步描述；衛(wèi)生問題的原因分析；社區(qū)資源的開發(fā)和利用；確定優(yōu)先解決的問題
D.衛(wèi)生問題的原因分析；環(huán)境評估；定性考察（現(xiàn)場）；搜索資料；產(chǎn)生初步結(jié)果；確定優(yōu)先解決的問題；文獻(xiàn)綜述；對目標(biāo)人群的進(jìn)一步描述；社區(qū)資源的開發(fā)和利用
E.確定優(yōu)先解決的問題；環(huán)境評估；定性考察（現(xiàn)場）；搜索資料；產(chǎn)生初步結(jié)果；文獻(xiàn)綜述；對目標(biāo)人群的進(jìn)一步描述；衛(wèi)生問題的原因分析；社區(qū)資源的開發(fā)和利用