A.世界觀、價值觀、人生觀教育
B.性生理、性心理、性道德教育
C.友誼觀和戀愛觀教育
D.學(xué)習(xí)策略和方法的教育
E.自我意識形成教育
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A.具有由心理因素引起的軀體癥狀
B.在發(fā)病的原因中心理社會因素是重要的因素
C.具有明顯的器質(zhì)性病理改變或病理生理變化
D.不是神經(jīng)癥和精神病
E.以上都是
A.需求和目標(biāo)
B.需要和目的
C.誘因和目的
D.需要和誘因
E.意志和目的
A.情感
B.意志
C.認(rèn)識
D.感知
E.思維
A.情緒樂觀穩(wěn)定
B.思想內(nèi)容健康
C.人格健全
D.行為和生活方式健康
E.智力正常
A.情景、心境、條件反射
B.環(huán)境、心境、生理變化
C.情景、刺激、生理過程
D.認(rèn)知、反應(yīng)、結(jié)果評價
E.情景、認(rèn)知、生理變化
最新試題
“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，這種情緒狀態(tài)是（）。
處于相同應(yīng)激原作用下而產(chǎn)生不同的應(yīng)激反應(yīng)，其主要原因是個體的（）。
人類心理過程的認(rèn)識過程不包括（）。
心理測量的誤差主要來源有（）。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理學(xué)觀點屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的哪一階段（）。
“心理障礙大多為幼年壓抑的潛意識沖突而引起”。持這種觀點的學(xué)派是（）。
當(dāng)機體處于強烈的應(yīng)激狀態(tài)時，可表現(xiàn)出心率加快、血壓升高、呼吸加速、血糖升高，這些生理反應(yīng)說明哪個系統(tǒng)活動增強（）。
艾森克人格問卷的分量表中，代表情緒穩(wěn)定性特征的為（）。
生會遇到無數(shù)應(yīng)激原的作用，只有那些對人有意義的刺激物才能引起心理應(yīng)激反應(yīng)，這些事物是否對人有意義，很大程度決定于（）。
效度反映心理測量結(jié)果的（）。