A.瑞士學(xué)者皮亞杰
B.英國(guó)教育家彼德•麥克費(fèi)爾
C.美國(guó)的班杜拉
D.美國(guó)學(xué)者科爾伯格
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A.知、情、信、行
B.知、情、意、行
C.知、情、體驗(yàn)、行
D.知、信、意、行
A.教學(xué)內(nèi)容目標(biāo).心理操作和發(fā)展目標(biāo)
B.教學(xué)方法目標(biāo),心理操作和發(fā)展目標(biāo)
C.教學(xué)手段目標(biāo),心理操作和發(fā)展目標(biāo)
D.教學(xué)內(nèi)容目標(biāo),教學(xué)方法和發(fā)展目標(biāo)
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.目的游離模式
C.CIPP模式
D.對(duì)于模式
A.思想性與科學(xué)性。觀點(diǎn)與材料關(guān)系
B.理論與實(shí)際,知識(shí)與技能的廣度和濃度
C.基礎(chǔ)知識(shí)與當(dāng)代科學(xué)新成就
D.教材選編的原則以及教學(xué)法建議
最新試題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。