單項選擇題德國教育家福祿貝爾的教育著作是（）。
A．《愛彌兒》
B．《大教學論》
C．《兒童的發(fā)現(xiàn)》
D．《人的教育》
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1.單項選擇題西方教育史上最先論述了兒童優(yōu)生優(yōu)育問題的學者是()。
A．柏拉圖
B．亞里士多德
C．裴斯泰洛奇
D．夸美紐斯
2.單項選擇題兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現(xiàn)病變，而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因，這表明()。
A．身體發(fā)展決定心理發(fā)展
B．心理發(fā)展影響身體發(fā)育
C．身體發(fā)育影響心理發(fā)展
D．心理發(fā)展決定身體發(fā)育
3.單項選擇題學前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發(fā)展具有()。
A．規(guī)律性
B．個別差異
C．階段性
D．社會性
最新試題
下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。
題型：單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
題型：單項選擇題
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。
題型：單項選擇題
在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
題型：單項選擇題
依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。
題型：單項選擇題
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的（）特點。
題型：單項選擇題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。
題型：單項選擇題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。
題型：單項選擇題
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
題型：單項選擇題
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。
題型：單項選擇題