為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

下列哪一項屬于道家學派的主張?

如何樹立教師的威信？

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

學生的受教育權不包括()。

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。