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判斷題教學(xué)強化的類型有語言強化、標(biāo)志強化、動作強化和活動強化。()

1.判斷題優(yōu)秀的教案不需要考慮板書設(shè)計。()

2.判斷題在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。()

3.判斷題教育法規(guī)是制定教育政策的依據(jù)，教育政策是教育法規(guī)的具體化、條文化和定型化。()

4.判斷題我國教育法制建設(shè)的突出問題之一是法律制度不健全。()

5.判斷題我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是《中華人民共和國教師法》。()