A．差生被安排在遠(yuǎn)離教師的座位上，或者安排在近處的便于控制的位置上
B．教學(xué)過程中很少注意差生，當(dāng)課堂出現(xiàn)干擾時(shí)，教師倒是經(jīng)常向差生望去
C．對(duì)差生回答問題出錯(cuò)的時(shí)候，少直接批評(píng)
D．差生回答問題的時(shí)候，經(jīng)常沒等其說完
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A．先主性
B．多維性
C．密切性
D．統(tǒng)一性
A．對(duì)立型
B．依賴型
C．自由放任型
D．民主型
A．領(lǐng)會(huì)
B．選擇
C．保持
D．應(yīng)用
A．學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)
B．學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的
C．學(xué)生所參加的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)
D．學(xué)生的學(xué)習(xí)大部分是離開教師獨(dú)立進(jìn)行的
A．復(fù)雜性
B．示范性
C．創(chuàng)造性
D．長效性
最新試題
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
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學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
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簡(jiǎn)述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
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學(xué)校最早產(chǎn)生于
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
簡(jiǎn)述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。