A.1/3
B.1/2
C.一半
D.3/5
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A.導(dǎo)向功能
B.協(xié)調(diào)功能
C.分配功能
D.規(guī)范功能
A.高等教育
B.技術(shù)教育
C.職業(yè)教育
D.基礎(chǔ)教育
A.績(jī)效考核
B.人員培訓(xùn)
C.人員福利
D.人員激勵(lì)
A.對(duì)考核等級(jí)或記分進(jìn)行合理限制
B.對(duì)考核內(nèi)容進(jìn)行合理限制
B.C.對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行合理限制
D.對(duì)考核時(shí)間進(jìn)行合理限制
A.分級(jí)法
B.因素評(píng)定法
C.行為錨定評(píng)分法
D.關(guān)鍵事件法
最新試題
按照企業(yè)生命周期理論發(fā)展的觀點(diǎn),每個(gè)階段都有穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)型期。
收入-利潤(rùn)=成本實(shí)際上表達(dá)了“算了再干”的思想,這種模式在企業(yè)經(jīng)營(yíng)預(yù)算中起主導(dǎo)作用。
流程再造的對(duì)象既包括業(yè)務(wù)流程,也涉及具體的組織。
獲取資源支持階段要努力動(dòng)員所有利益相關(guān)者,使其支持組織設(shè)計(jì)的實(shí)施。
擴(kuò)大縱向的工作負(fù)荷可以彌合工作中“執(zhí)行”和“控制”之間的鴻溝,增強(qiáng)員工的工作自主性。
利益相關(guān)者評(píng)價(jià)法,綜合考慮了管理人員和研究人員所采用的不同的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn),總結(jié)出能反映組織中持有相互沖突的管理價(jià)值觀的人們對(duì)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的各自不同的側(cè)重。
按照經(jīng)濟(jì)、有效與可行的原則,在對(duì)人力資源規(guī)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)與控制時(shí),只能對(duì)人力資源規(guī)劃的關(guān)鍵控制點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)與控制。
事項(xiàng)識(shí)別是通過監(jiān)測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題,繼而深入分析問題,找出問題的根源。
縱向聯(lián)合發(fā)展,利用現(xiàn)有資源實(shí)現(xiàn)組織轉(zhuǎn)型,要求創(chuàng)造轉(zhuǎn)型所需的職能部門。
由于環(huán)境的復(fù)雜性和頻繁變化,管理者可以通過組織之間的合作減少組織對(duì)環(huán)境的過度依賴。