單項選擇題指導教師訓練,主要看教師是否能夠把握住不同速度階段訓練的特點,看其能否把訓練安排的()、有效、不疲塌。
A.特殊
B.緊湊
C.清楚
D.詳細
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1.單項選擇題訓練過程中,教師要能夠合理地(),正確地使用不同訓練手段。
A.安排訓練
B.排憂解難
C.使用教具
D.安排休息
2.判斷題速度提高的過程,就是死記硬背的過程。
3.判斷題速度提高的過程,就是不斷訓練的過程。
4.單項選擇題指導教師進行輔導要強化責任意識,學員的每一步,都十分關鍵,離開適當?shù)妮o導,(),養(yǎng)成不良的習慣,這一點一定要給教師講清楚。
A.容易心情煩燥
B.會不勞而獲
C.不會取得成功
D.容易走彎路
5.單項選擇題指導教師進行輔導要強化(),學員的每一步,都十分關鍵,離開適當?shù)妮o導,容易走彎路,養(yǎng)成不良的習慣,這一點一定要給教師講清楚。
A.嚴師出高徒
B.方式方法
C.責任意識
D.目標管理
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“我們還沒走進車間,老師傅就向我們把車間的生產(chǎn)情況作了詳細的介紹”,這句話有的地方詞序不對,令人感到別扭,將“把車間的生產(chǎn)情況”挪到“()”之前就行了。
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():一般用在狀語后面,修飾動詞或形容詞。
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正文是文章中文字最多的,一般也是字號最小的。()五號字。
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連續(xù)錄入阿拉伯數(shù)字時可以采用()按?。ǎ╂I不松手的方法。
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