A.教書育人
B.人格示范
C.勤業(yè)奉獻(xiàn)
D.德高身正
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A.正確，是一種良好的師師互動關(guān)系
B.正確，有利于處理好師生關(guān)系
C.錯誤，王老師這樣做缺乏主見
D.錯誤，教師間缺乏競爭意識，不利于教師專業(yè)發(fā)展
A.了解學(xué)生
B.熱愛學(xué)生
C.尊重學(xué)生
D.公平對待學(xué)生
A.嚴(yán)以律己，以誠待人
B.謙虛為懷，戒驕戒躁
C.相互幫助，通力合作
D.凡事不要先出頭
A.嚴(yán)格要求
B.熱愛學(xué)生
C.公正平等
D.贊賞引導(dǎo)
A.身體素質(zhì)不好
B.心理健康失調(diào)
C.教學(xué)水平不高
D.學(xué)科知識欠缺
最新試題
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。
技工教育，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。
教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎(chǔ)。
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
高質(zhì)量的（）關(guān)乎國計(jì)民生。
若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位，在對待教育教學(xué)問題時產(chǎn)生（）。
中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，一生服務(wù)和倡導(dǎo)（）的理念和精神。
（）是一個由內(nèi)而外從認(rèn)識到理解，從理解到實(shí)踐，從實(shí)踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
教師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)（）。