由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認(rèn)識(shí)。

遇事無動(dòng)于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。

觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來說，觀察的方法有（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

校風(fēng)的形成過程是一個(gè)長期的過程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。