A.改革開放以來，我國(guó)幼兒教育逐漸形成以公辦幼兒園為主體的發(fā)展格局
B.幼兒教育體現(xiàn)了"以人為本"的思想，強(qiáng)調(diào)為了每個(gè)幼兒的發(fā)展
C.教師的角色定位更偏向于知識(shí)的傳遞者
D.目前，我國(guó)幼兒園的課程模式以綜合教育課程為主
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A.2010年
B.2015年
C.2020年
D.2025年
A.樂意與人交談，講話禮貌
B.注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語
C.能清楚地說出自己想說的事
D.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心
A.促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展和開發(fā)孩子的智力
B.培養(yǎng)孩子完善的人格和保持孩子愉快的心情
C.引導(dǎo)孩子樂于與人交往和培養(yǎng)幼兒互助、合作和分享
D.保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康
A.健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、品德
B.健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)
C.品德、語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)
D.健康、語言、藝術(shù)、科學(xué)、活動(dòng)
A.總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)
B.總則、組織與實(shí)施、教育內(nèi)容與要求、教育評(píng)價(jià)
C.總則、教育內(nèi)容與要求、教育評(píng)價(jià)、組織與實(shí)施
D.總則、教育評(píng)價(jià)、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施
最新試題
（）是一種在玩中的學(xué)習(xí)
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的連續(xù)性。
課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會(huì)的統(tǒng)一要求
在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。
以下不是具體教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃包含的環(huán)節(jié)的是（）
幼兒園教案是指（）
決定一個(gè)班級(jí)內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。
對(duì)教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是（）
（）是一個(gè)整體性的規(guī)劃，計(jì)劃出全年的課程范圍和進(jìn)度
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。