問答題

【案例分析題】美術(shù)欣賞活動中，教師教孩子欣賞《綠墊圣母子》（畫面內(nèi)容為圣母抱著嬰兒）。當教師問道："小寶寶在干什么？"孩子們的回答紛繁多樣："在喝奶"、"在望天空"。而一個幼兒則答道："在抱臭腳丫。"頓時，引起了全班幼兒的哄笑和興趣，大家圍繞"臭腳丫"不停地談?wù)摚瑤О嘟處熞粫r沒了主意，這可是世界名畫啊，教師的目的是要培養(yǎng)孩子的欣賞能力。如果遇到類似情況你會如何處理呢？

答案：欣賞名畫時，教師應(yīng)該清楚地認識到自己與孩子之間的種種差異，將自己對畫面的了解與理解先放在一邊，提出一些開放性的問題，充分...

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【案例分析題】美術(shù)欣賞活動中，教師教孩子欣賞《綠墊圣母子》（畫面內(nèi)容為圣母抱著嬰兒）。當教師問道："小寶寶在干什么？"孩子們的回答紛繁多樣："在喝奶"、"在望天空"。而一個幼兒則答道："在抱臭腳丫。"頓時，引起了全班幼兒的哄笑和興趣，大家圍繞"臭腳丫"不停地談?wù)?，帶班教師一時沒了主意，這可是世界名畫啊，教師的目的是要培養(yǎng)孩子的欣賞能力。請問，你如何看待幼兒的藝術(shù)欣賞能力？

答案：當我們成人接觸作品時，會在一定的時代背景下，從畫家的角度去揣摩作品的意義，而孩子可能是以自我為中心的，他們在畫面上發(fā)現(xiàn)的...

【案例分析題】宣宣是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的"身強體壯"的頑皮鬼，與其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是這樣的：前幾天，宣宣所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個小朋友李明，李明個子也比較高，這樣，宣宣和李明成為該班僅有的兩個"高個"。宣宣主動找李明一塊玩，可李明不太喜歡動，尤其不愛和宣宣這樣風風火火的孩子玩。今天上午剛到班里，宣宣又找李明教他"玩魔術(shù)"，李明不同意，這樣就動起手來……在老師眼中，宣宣總是主動和小朋友接觸，可好景不長，一來二去，也就沒人愿和他玩了。然而，他自己仍別出心裁地玩得有滋有味。這種兒童的表現(xiàn)是什么？怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系？

答案：這種兒童一般體質(zhì)強、力氣大、行為表現(xiàn)消極、不友好，積極行為很少；能力較強、聰明、愛玩、性格外向、脾氣急躁、容易沖動、過于...