單項(xiàng)選擇題在操作培訓(xùn)后，學(xué)員都會感到有一定感性認(rèn)識和收獲，這是就需要采用（），讓學(xué)員們一起交流操作方法、體會、經(jīng)驗(yàn)等，以形成互學(xué)互用、優(yōu)勢互補(bǔ)、策略共享。
A.分析討論法
B.實(shí)踐指導(dǎo)法
C.經(jīng)驗(yàn)分享法
D.其他方法
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1.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)中，如果學(xué)員在操作過程中發(fā)生了問題，需要了解發(fā)生問題的原因、進(jìn)行討論、商量解決措施，這就需要采用（）。
A.分析討論法
B.實(shí)踐指導(dǎo)法
C.經(jīng)驗(yàn)分享法
D.其他方法
2.單項(xiàng)選擇題實(shí)踐指導(dǎo)法、分析討論法、經(jīng)驗(yàn)分享法等是（）中的常用的主要方法。
A.家長指導(dǎo)
B.帶教與培訓(xùn)
C.嬰幼兒教養(yǎng)
D.嬰幼兒游戲
3.單項(xiàng)選擇題進(jìn)行帶教與培訓(xùn)的方法主要有（）。
A.實(shí)踐指導(dǎo)法
B.分析討論法
C.實(shí)踐指導(dǎo)法與經(jīng)驗(yàn)分享法
D.實(shí)踐指導(dǎo)法、分析討論法、經(jīng)驗(yàn)分享法等
4.單項(xiàng)選擇題“避免一般保姆帶養(yǎng)中的問題，要尊重嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，順應(yīng)嬰幼兒的天性，讓他們能在豐富、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展，和諧、充實(shí)地發(fā)展”這是（）帶教培訓(xùn)應(yīng)具備的科學(xué)教養(yǎng)觀念。
A.育嬰師
B.嬰幼兒
C.家長
D.其他人
5.單項(xiàng)選擇題與家長溝通的技術(shù)中“區(qū)別對待，因人而異”是指育嬰師要（）。
A.了解家長的需求，區(qū)別對待，有針對性
B.了解家長的需求，區(qū)別對待
C.了解家長的需求，有針對性
D.區(qū)別對待，有針對性
最新試題
嬰幼兒個別化教學(xué)計劃的制定第一步是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。
題型：判斷題
評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
題型：單項(xiàng)選擇題
明確評價的目標(biāo)和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
題型：單項(xiàng)選擇題
育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場所，也不可選擇沒有（）的地方。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是一項(xiàng)具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
題型：單項(xiàng)選擇題
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
題型：單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)的時間包括：（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對教育目標(biāo)整體性含義理解錯誤的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
家庭教養(yǎng)活動的操作與實(shí)施有什么？
題型：問答題