單項(xiàng)選擇題提出“詩(shī)人的職責(zé)不在于描述已發(fā)生的事,而在于描述可能發(fā)生的事,即按照可然律或必然律判斷可能發(fā)生的事”的是()

A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.赫拉克利特
D.德謨克里特


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1.單項(xiàng)選擇題把情感看作是人類的一種普遍情感,而不是個(gè)人的感情,認(rèn)為“藝術(shù)乃是象征著人類情感的形式之創(chuàng)造”的是()

A.英國(guó)美學(xué)家科林伍德
B.英國(guó)浪漫詩(shī)人雪萊
C.俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義大師托爾斯泰
D.符號(hào)學(xué)美學(xué)家蘇珊·朗格

2.單項(xiàng)選擇題最早提出藝術(shù)起源于模仿的是()

A.雅典人
B.斯巴達(dá)克人
C.古希臘人
D.古羅馬人

4.單項(xiàng)選擇題提出“按照美的規(guī)律來(lái)塑造物體”這一命題的是()

A.馬克思:《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》
B.馬克思:《〈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判〉導(dǎo)言》
C.馬克思:《剩余價(jià)值論》
D.馬克思:《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》

5.單項(xiàng)選擇題“較大的思想深度和意識(shí)到的歷史內(nèi)容,同莎士比亞劇作的情節(jié)的生動(dòng)性和豐富性的完美的融合”(簡(jiǎn)稱“三融合”)的審美理想是在()中提出的。

A.恩格斯:《致斐迪南·拉薩爾》
B.恩格斯:《致敏·考茨基》
C.恩格斯:《致弗·梅林》
D.恩格斯:《致瑪·哈克奈斯》

最新試題

“情不知其所起,一往而深,生者可以死,死者可以生,生而不可與死,死而不可復(fù)生者,皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學(xué)的表現(xiàn)性特征。()

題型:判斷題

象征是()之間的比較,其中的意義是暗示出來(lái)的。

題型:多項(xiàng)選擇題

文學(xué)意境,從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),具有虛實(shí)相生的特征。這里的“實(shí)”,是指直接描寫(xiě)的可見(jiàn)于眼前的景、物、事、境等等,又稱()

題型:多項(xiàng)選擇題

象征型文學(xué)描寫(xiě)客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。()

題型:判斷題

《人間詞話》一書(shū)不僅提出了“不精不誠(chéng),不能動(dòng)人”的情感命題。()

題型:判斷題

文藝的階級(jí)性是普遍存在的現(xiàn)象,沒(méi)有所謂“超階級(jí)的”文學(xué)。但是,山水田園詩(shī)沒(méi)有傾向性。()

題型:判斷題

時(shí)代風(fēng)格的形成,受()的影響,也離不開(kāi)文學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下并非英國(guó)人類學(xué)家弗雷澤代表作的作品是()

題型:多項(xiàng)選擇題

文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史分別具有不同的研究對(duì)象和任務(wù)。它們之間相互獨(dú)立又相互聯(lián)系與滲透。()

題型:判斷題

敘述者一般分為()和()。

題型:多項(xiàng)選擇題