單項(xiàng)選擇題1999年,聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署在《人類(lèi)發(fā)展報(bào)告》中指出:“迄今為止的全球化是不平衡的,它加深了窮國(guó)和富國(guó)、窮人和富人之間的鴻溝?!?。對(duì)此不正確的理解是()。

A.經(jīng)濟(jì)全球化是由西方大國(guó)主導(dǎo)的
B.發(fā)展中國(guó)家面臨日益嚴(yán)重的挑戰(zhàn)
C.舊的國(guó)際秩序不利于發(fā)展中國(guó)家
D.發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該抵制全球化


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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)代經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化趨勢(shì)加強(qiáng)的根本原因是()。

A.兩極政治格局的解體
B.各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的排他性
C.生產(chǎn)力發(fā)展和全球生產(chǎn)分工
D.聯(lián)合國(guó)職能的加強(qiáng)

2.單項(xiàng)選擇題《世界是平的——21世紀(jì)簡(jiǎn)史》一書(shū)以豐富生動(dòng)的語(yǔ)言描述了全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和益處,2005年4月出版后轟動(dòng)了西方及整個(gè)世界,誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn),我們已經(jīng)身處一個(gè)全球化的世界中。關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化,下列說(shuō)法中不正確的是()。

A.經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)是資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張
B.經(jīng)濟(jì)全球化給各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了同等的發(fā)展機(jī)會(huì)
C.經(jīng)濟(jì)全球化催生了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起和發(fā)展
D.經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)區(qū)域化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個(gè)主要趨勢(shì)

5.單項(xiàng)選擇題2001年,中國(guó)加入世貿(mào)組織后,已經(jīng)成為世界第四大貿(mào)易國(guó)。關(guān)于中國(guó)加入世貿(mào)組織的影響,不包括()。

A、有利于參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和國(guó)際分工
B、有利于擴(kuò)大出口和利用外資,積極參與世界競(jìng)爭(zhēng)
C、有利于中國(guó)大幅度提高關(guān)稅,增加外匯儲(chǔ)備
D、促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)

最新試題

8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級(jí)職務(wù),另一方面又勸說(shuō)天皇過(guò)奢侈的隱居生活。“兩頭政治”使日本逐漸出現(xiàn)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

公元前27年,屋大維首創(chuàng)“元首制”這一政治形式,掌握了最高統(tǒng)治權(quán),羅馬共和國(guó)演變?yōu)榱_馬帝國(guó)。羅馬帝國(guó)建立的時(shí)間在下列年代尺中填寫(xiě)正確是的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導(dǎo)的信息是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一戰(zhàn)后巴黎和會(huì)上,威爾遜提出()主張,保證國(guó)際的和平與安全。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在美國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中,移民的作用體現(xiàn)為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

19世紀(jì),人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對(duì)一部分人來(lái)說(shuō),這意味著日常飲食的一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

藏于大英博物館的《亞尼的死者之書(shū)》是古埃及的美術(shù)作品,描繪死者在來(lái)世獲得永生所需的咒文和約定事項(xiàng)。與這一作品相關(guān)的信息是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

二戰(zhàn)后,美國(guó)通過(guò)()加強(qiáng)了對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)援助。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

646年,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國(guó)家,加強(qiáng)對(duì)地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題