課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。

3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行（）。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

根據(jù)戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容安排，3—7年級學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施，任務(wù)為“（）”。

藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括（）。

以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）

在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。