成人需要怎樣了解孩子的性質(zhì)呢？

分析和評價愛倫•凱對家庭教育的看法。

20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

分析和評價杜威的“從做中學(xué)”理論。

德國學(xué)前教育機構(gòu)形式有幾類，對我們有何借鑒意義？

簡述盧梭的“自然教育觀”。

分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實意義。

成人如何保留孩子純樸天真的性質(zhì)呢？

在下列家庭教育措施中，哪一項是不太妥當(dāng)?shù)?？（?/p>

（）是增強幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。