多項(xiàng)選擇題攻擊行為的心理學(xué)解釋大致可以歸納為()

A、環(huán)境論
B、基因論
C、本能論
D、習(xí)得論


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1.多項(xiàng)選擇題以下屬于兒童期行為特點(diǎn)的是()

A、思維逐步過(guò)渡到以形象思維為主要形式
B、口頭語(yǔ)言不斷發(fā)展,發(fā)音更準(zhǔn)確,詞匯更豐富,獨(dú)白語(yǔ)言迅速發(fā)展
C、能正確說(shuō)出自己的性別,但是不能認(rèn)識(shí)到性別是不變的屬性
D、自我意識(shí)正處于所謂的客觀化時(shí)期

2.多項(xiàng)選擇題以下關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)與行為的關(guān)系,說(shuō)法正確的是()

A、乙酰膽堿存在于腦內(nèi)許多部位,屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
B、多巴胺能夠影響大腦的精神、情緒狀態(tài),對(duì)行為的管理很重要
C、5-羥色胺是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),主要分布于松果體和下丘腦
D、去甲腎上腺素在覺(jué)醒、認(rèn)知功能等多種行為中起重要作用

3.多項(xiàng)選擇題前額葉皮質(zhì)受損可表現(xiàn)出的癥狀有()

A、低覺(jué)醒、分心、視覺(jué)搜索和凝視控制障礙
B、運(yùn)動(dòng)減少或運(yùn)動(dòng)過(guò)多
C、工作記憶受損
D、Broca失語(yǔ)

4.多項(xiàng)選擇題下列生活事件中,屬于應(yīng)激源的包括()。

A、結(jié)婚、生子
B、車禍入院
C、親人去世
D、社會(huì)變革

5.多項(xiàng)選擇題在知-信-行理論中,為了促進(jìn)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,可以采取的方法有()

A、促進(jìn)信念的建立
B、利用現(xiàn)身說(shuō)法
C、加強(qiáng)行為干預(yù)
D、自我分析技術(shù)
E、利用態(tài)度改變理論

最新試題

某腦區(qū)與丘腦、杏仁核共同監(jiān)視傳入大腦的信息,構(gòu)成大腦的警報(bào)系統(tǒng),該腦區(qū)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

王某,因?yàn)樽约旱姆逝侄鄲溃允鍪秤貏e好,明知這樣會(huì)變胖,但又控制不了不知道該怎么辦才好。因?yàn)樗麖男【吞貏e美慕那些很骨感的人,但是自己卻不是其中的一員。而且在他小的時(shí)候,那些來(lái)自瘦子的異樣眼光讓他覺(jué)得非常難為情。個(gè)體的攝食行為受到有著拮抗作用胃促生長(zhǎng)素與起著相反的調(diào)控作用某激素共同調(diào)節(jié),該激素是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于心身統(tǒng)一學(xué)說(shuō),以下說(shuō)法不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于健康信念的形成主要涉及的因素不包括的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

過(guò)多地食用不新鮮的蔬菜,發(fā)病率會(huì)增加的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

KAnnEr三聯(lián)征包括溝通困難、興趣狹窄和行為刻板,還有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

認(rèn)為社會(huì)支持不一定要在心理應(yīng)激存在下才發(fā)揮作用,而是通過(guò)社會(huì)支持本身的作用以維持個(gè)體良好的情緒,進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體健康的學(xué)說(shuō)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

與正常兒童相比,注意缺陷多動(dòng)障礙患兒對(duì)于自己感興趣的事物或活動(dòng)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者,男性,65歲、體力活動(dòng)后出現(xiàn)胸悶、心悸、氣短,胸骨后悶痛、休息后緩解;夜晚睡眠時(shí)會(huì)感到胸悶憋氣,需要高枕臥位感到舒適。平日患者性格急躁、缺乏耐心。爭(zhēng)強(qiáng)好勝,行為急促。該患者具有的行為類型為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在DSM-V中,將孤獨(dú)障礙、Aspergers綜合征和其他待分類的廣泛性發(fā)育障礙統(tǒng)一稱為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題