家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點，不存在任何局限性。

在小學教育中，班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

簡述在道德教育中，如何有效運用規(guī)則和紀律。

簡述矯治學生不良品行的方法。

努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。

德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？

簡述學校德育隱性課程的特點。

在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強的盲目性、偶然性和隱匿性。

達到集體這一水平的班級群體具有很強的內(nèi)聚力、向心力，有一致目標，和嚴格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風和班級傳統(tǒng)。

簡述小學各科教學中德育滲透的基本要求。