依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。

班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。

培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。

計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。