如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

當個體知覺對自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當嚇人的經(jīng)驗，屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的（）

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

學(xué)前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標。

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3~6歲兒童設(shè)計的篩選測驗，每次測驗需用30分鐘。

簡述個體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。