如何從人際關(guān)系角度判斷學前兒童的心理健康？

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

現(xiàn)有學習經(jīng)驗評估不包括（）

鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。

對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

阿德勒認為人類行為的動力并不是源于性，而是為了（）

輔導中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學前兒童身上的是（）

在學前兒童的相互交流中，對學前兒童習得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

心理輔導前應(yīng)怎樣營造環(huán)境？