單項選擇題為了了解健康教育與健康促進(jìn)計劃對目標(biāo)人群知識和態(tài)度的影響,我們需要進(jìn)行()

A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價


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1.單項選擇題“項目活動執(zhí)行率”這個指標(biāo)用于健康教育計劃實施的質(zhì)量控制中()

A、進(jìn)程監(jiān)測
B、數(shù)量與范圍監(jiān)測
C、內(nèi)容監(jiān)測
D、項目效果監(jiān)測
E、費用監(jiān)測

2.單項選擇題健康教育具體目標(biāo)的表述中,缺少了5W中的()

A.目標(biāo)人群是誰(Who)
B.在多大范圍內(nèi)實現(xiàn)這種變化(Where)
C.實現(xiàn)什么變化(What)
D.在多長時間內(nèi)實現(xiàn)這種變化(When)
E.變化程度是多大(How much)

3.單項選擇題在制定健康教育與健康促進(jìn)計劃時考慮當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生政策、是否存在其他項目,體現(xiàn)了制定計劃的()

A.整體性原則
B.彈性原則
C.前瞻性原則
D.從實際出發(fā)原則
E.參與性原則

4.單項選擇題PROCEDE-PROCEED模式中,流行病學(xué)診斷的核心內(nèi)容是評估人群的()

A.社會經(jīng)濟(jì)
B.社會文化
C.人群生活質(zhì)量
D.健康狀況
E.衛(wèi)生服務(wù)狀況

5.單項選擇題在制定健康教育與健康促進(jìn)計劃時使計劃留有余地,以便在實施中根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整體現(xiàn)了制定計劃的()

A.整體性原則
B.前瞻性原則
C.參與性原則
D.從實際出發(fā)原則
E.彈性原則

最新試題

屬于輕度心理異常的有()。

題型:多項選擇題

心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了()的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災(zāi)難時表現(xiàn)出來的恢復(fù)力和回彈力的能力。

題型:單項選擇題

根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”,也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。

題型:單項選擇題

()是指具有出眾的精力與韌性,愿意在自己的工作上付出努力,不容易疲倦,面對困難時具有堅忍力等。

題型:單項選擇題

()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔(dān)責(zé)任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。

題型:單項選擇題

CALM在英文中是“冷靜”的意思。L(letitgo)指的是放手,改變(),學(xué)習(xí)舍棄一些東西,通過降低不合理期望值,學(xué)習(xí)簡樸的生活。

題型:單項選擇題

()這種策略要求個體能夠表面上表現(xiàn)出職業(yè)所需的情緒,而內(nèi)心仍保持中性。此時,內(nèi)心體驗與外部情緒表達(dá)的不一致將更有利于工作,這就是常說的“職業(yè)性公關(guān)”。

題型:單項選擇題

()將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下,通過生物反饋訓(xùn)練建立新的行為模式,實現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。

題型:單項選擇題

工作壓力的產(chǎn)生取決于三個方面的因素:外在的環(huán)境和工作要求、個體的資源、()。

題型:單項選擇題

()是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài),感覺時間過得很快,不愿意從工作中脫離出來。

題型:單項選擇題