追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。

家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。

公共行政與企業(yè)管理的最大區(qū)別在于，公共部門能夠在十分復(fù)雜的政治環(huán)境中有能力開展管理工作，而且有能力維護機關(guān)觀點和公共利益，以及符合法律規(guī)范的治理過程。

行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。

（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責。

簡述協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)過程中的統(tǒng)一和放大功能。

行政領(lǐng)導(dǎo)行政責任是一種管理責任。

在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級制。

斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。

實現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是（）