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對于道德兩難問題:一個小朋友在做家務時不小心打破十個杯子,另一個小朋友因偷吃餅干打破一個杯子。五歲的兒童認為是前者不好;部分的七歲兒童認為前者不好,而后者更不好;絕大多數九歲的兒童則認為是后者不好。這說明小學生道德判斷發(fā)展的()特點。
A.從效果到動機
B.從動機到效果
C.從片面到全面
D.從他人到自己
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班級活動的基本組織形式是()。
A.文體活動
B.集體活動
C.個人活動
D.小組活動
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對未成年人進行思想道德的主渠道是()。
A.家庭
B.學校
C.社區(qū)
D.派出所
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