在《中華人民共和國義務教育法》中，國家鼓勵高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教，其身份是（）。

該案例中學生樸某和王老師各違反了哪些法規(guī)？

學校及其他教育機構(gòu)對教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實行（）制度。

某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，導致行動不便。孩子到了入學的年齡，黃某帶他到黃家屯小學報名入學，但學校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學，黃某又帶他到附近的另一所學校龍門鎮(zhèn)小學報名。而龍門鎮(zhèn)小學則以此兒童非所屬學區(qū)為由，也拒絕招收。問題：學校的做法是否違法？為什么？

該案例給了我們什么啟示？我們應該如何預防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？

你認為學校有必要給予趙小娟經(jīng)濟補償嗎？

體育課上正在進行單杠項目練習，體育老師張老師在杠下進行保護。此時，有人來通知張老師，教務主任在辦公室等他，要跟他商量下學期新開設的體育選修課的問題。張老師便跟班里的體育委員說了一下，便離開操場，而同學們繼續(xù)練習。結(jié)果，在張老師離開期間，有同學從單杠上摔下，導致腿骨骨折。張老師應負（）責任。

未成年人（），其父母或者其他監(jiān)護人，其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。

《義務教育法》第九條第二款規(guī)定：“發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（）。”

教育行政等部門和學校應當根據(jù)需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的（）。