A.歐洲大西洋沿岸繁榮起來
B.發(fā)現(xiàn)了新大陸
C.西班牙、葡萄牙迅速積累財富
D.世界開始連成一個整體
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A.哥倫布
B.達·伽馬
C.麥哲倫
D.迪亞士
A.美洲和非洲
B.歐洲和美洲
C.歐洲和亞洲
D.亞洲和非洲
A.葡萄牙―大西洋―好望角-印度洋-印度西南海岸
B.西班牙-大西洋-古巴、海地等地
C.葡萄牙-大西洋-非洲最南端
D.西班牙-大西洋-太平洋-印度洋-大西洋
A.達·伽馬到達印度
B.迪亞士發(fā)現(xiàn)“好望角”
C.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲
D.麥哲倫環(huán)球航行
A.沿非洲西海岸經(jīng)過好望角進入印度洋
B.橫渡大西洋,到達古巴、海地
C.沿非洲西海岸,繞過好望角到達印度
D.由大西洋西行經(jīng)太平洋、印度洋返回西班牙
最新試題
646年,日本仿效唐朝的典章制度,進行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國家,加強對地方的控制。材料表明“大化改新”重點學習唐朝的()
二戰(zhàn)后,美國通過()加強了對歐洲的經(jīng)濟援助。
19世紀,人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構成的體系。對一部分人來說,這意味著日常飲食的一個根本性轉變。這一變化反映了()
有日本學者認為,大化改新最大的成功就是促進了新的生產(chǎn)關系,即封建制生產(chǎn)關系的確立與發(fā)展,有了這層關系,日本才能迅速成為東亞強國。材料說明日本大化改新()
中世紀,一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學校,特別是在意大利的城市里建立的學校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學特征。這反映了中世紀大學()
“中世紀城市興起后,具有越來越多的新品質……至少包括新的經(jīng)濟理念、新的經(jīng)濟方式、新的社會力量、新的文化教育、自由平等觀念和新的政治形式等方面”。這段材料主要反映了中世紀城市()
中世紀的城市圍繞城堡或其他堡壘發(fā)展起來,這一做法源于部分貴族通過在平地修建城市以加強貿易或從中收稅、收租。據(jù)此,以下推測最合理的是()
羅馬大競技場遺址(如圖)本身就是一座博物館,亦稱角斗場,看臺多層分布,可知當時古羅馬()
“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽光之下,開始重新思考。在經(jīng)歷長時間的停息之后,人類再次邁出前進的步伐”,這反映了()
從《權利法案》摘選內容(圖)中可推導的信息是()