下面為巴黎公社委員會委員（實際數量共64人）來源統(tǒng)計圖。這體現出巴黎公社（）

彼得一世將改革工作分三個階段進行：1700—1707年為積蓄力量的階段，1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段，1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有（）

日本歷史上的兩次崛起，第一次是19世紀中后期，日本逐漸走上資本主義強國之路；第二次是20世紀50年代中期到70年代初期，日本經濟高速增長。日本第一次崛起得益于（）

“第一次工業(yè)革命時，許多技術的發(fā)明來源于有實踐經驗的工匠。這個時期的科學和技術尚未真正結合。第二次工業(yè)革命時，所有的發(fā)現成果都是科學研究運用于生產而創(chuàng)造出來的，科學技術是第一生產力的原理得到了充分的體現。”材料旨在強調第二次工業(yè)革命（）

某學習小組以“轉型的歐洲”為研究主題，繪制了如下思維導圖。導圖中①、②、③空白處填寫正確的是（）

1871年11月，日本派出以巖倉具視為特命全權大使的大型外交使團前往歐美12個國家，進行了為期22個月的考察。巖倉使團此行的主要目的是（）

下表是某校九年級學生制作的歷史大事年表（部分），該表格所呈現的內容，可用于闡釋（）

1848年后，在馬克思主義影響下，歐洲發(fā)生了多次工人運動，迫使資本主義國家紛紛進行了一系列的政治改革，不得不給予工人階級更多的民主權利。材料反映當時的工人運動（）

19世紀中葉，美國對外來移民來者不拒，歐洲的農民、熟練的手工業(yè)者，甚至產業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術紛至沓來。這些移民的到來（）

明治政府大力倡導歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學”，強制貫徹“國民皆學”方針。這些措施旨在（）