A.提高讀者的思想水平
B.豐富讀者的科學(xué)知識(shí)
C.深化讀者的審美體驗(yàn)
D.提高讀者的道德水準(zhǔn)
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A.提供建設(shè)性理論成果
B.闡釋作家作品
C.充當(dāng)輿論工具
D.評(píng)論社會(huì)生活
A.情感的色彩
B.感性的描寫(xiě)
C.理性的光輝
D.華麗的詞采
A.思維結(jié)果
B.直覺(jué)印象
C.知識(shí)結(jié)構(gòu)
D.情感體驗(yàn)
A.隨意性
B.變化
C.規(guī)格化
D.章法
A.含混
B.隱喻
C.悖論
D.反諷
最新試題
劉勰的《文心雕龍》對(duì)晉宋之際的“文體解散”問(wèn)題進(jìn)行了尖銳的批評(píng)。
從理論上論述了文學(xué)語(yǔ)言向通俗化演變的必然性和必要性的文論家是()
鐘嶸在其《詩(shī)品》中認(rèn)為五言詩(shī)的源頭是()
梁?jiǎn)⒊瑸榱藦?qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)對(duì)培養(yǎng)“新民”的作用,竭力提倡()
江西詩(shī)派得名起于()的《江西詩(shī)社宗派圖》。
唐代不僅是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代,文學(xué)批評(píng)與詩(shī)歌理論研究也相當(dāng)活躍。其方式屬于專(zhuān)論的是()。
在金圣嘆對(duì)“六大才子書(shū)”評(píng)點(diǎn)中,最重要的是對(duì)()的批評(píng)。
下列作品中不屬于古代文學(xué)批評(píng)研究對(duì)象的是()
我們可以把春秋時(shí)期出現(xiàn)的有關(guān)文學(xué)理論批評(píng)的論述歸納為()。
下列不屬于劉勰歸納的風(fēng)格類(lèi)型的是()。