A.容易理解
B.特定性
C.差異性
D.穩(wěn)定性
E.易察覺性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理解
B.記憶
C.回憶法
D.識記
E.復(fù)現(xiàn)法
A.是一種以選拔優(yōu)秀人才為目的的素質(zhì)測評
B.是人力資源管理活動中經(jīng)常進行的一種素質(zhì)測評
C.是在合格者之間進行選擇的一種素質(zhì)測評
D.特別強調(diào)測評的區(qū)分功能
E.測評標(biāo)準的剛性很強
A.測
B.量
C.評
D.算
E.析
A.卡特爾16因素測驗
B.比奈西蒙智力測驗
C.公文筐測驗
D.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
E.斯坦福成就測驗
A.氣質(zhì)
B.態(tài)度
C.興趣
D.個性
E.理想
最新試題
一般職業(yè)能力測驗分為()幾部分
面試環(huán)境的布置方法應(yīng)滿足的要求有()
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》分為哪八個大類?
()的好處在于測驗的質(zhì)量的在實際應(yīng)用之前就得到檢驗,從而可以做到事先修訂。
潛能開發(fā)有哪幾種機制?
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求:()
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求,方案所涉及的實施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實際情況相結(jié)合,必須切實可行。
科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來哪些決定性的作用?
進行試題試測的手段有()
在特定時間、地點所進行的,有預(yù)選精心設(shè)計的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。