你是一名大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員，學(xué)生們對(duì)于現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼的申領(lǐng)方式和申領(lǐng)要求不清楚?，F(xiàn)學(xué)校讓你去解決這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么做？

為了滿足部分學(xué)齡前兒童、低年級(jí)學(xué)生在學(xué)校吃午餐的需求，學(xué)校計(jì)劃通過(guò)學(xué)校食堂供餐。如果領(lǐng)導(dǎo)把此事交給你，你會(huì)如何為營(yíng)養(yǎng)午餐制定標(biāo)準(zhǔn)？

我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，執(zhí)法過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多矛盾和風(fēng)險(xiǎn)，作為一名執(zhí)法者，請(qǐng)問(wèn)你在執(zhí)法過(guò)程中應(yīng)如何減少執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，提高執(zhí)法的安全性？

受疫情影響，多數(shù)企業(yè)探索實(shí)施“無(wú)接觸春招”、“空中招聘”，線上招聘、延后入職成為主流，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和大學(xué)生的雙贏。對(duì)此，你怎么看？

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2020年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》，明確2020年全國(guó)計(jì)劃招聘特崗教師10.5萬(wàn)名，其中對(duì)于薪酬、條件等都做出適當(dāng)調(diào)整，擴(kuò)招特崗教師是利民之舉，但留得住才是根本。2020年5月8日，教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2020年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》，對(duì)2020年特崗教師的招聘工作作出指示，其中包括特崗教師數(shù)量上招聘10.5萬(wàn)名、中央財(cái)政補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、招聘條件放寬，不將教師資格作為限制性條件等等，對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

幸福小區(qū)為方便群眾建了微信群，居民有任何事情都可以通過(guò)微信群反映。后來(lái)干脆建立了議事微平臺(tái)，慢慢居民發(fā)現(xiàn)這樣的議事平臺(tái)給居民帶來(lái)了便利。一方面有助于快速解決問(wèn)題，例如張大爺送孫女上學(xué)，沒(méi)帶小區(qū)鑰匙，于是在群里問(wèn)誰(shuí)有小區(qū)的鑰匙，于是有人馬上回復(fù)并解決了大爺?shù)膯?wèn)題。另一方面，能夠幫助居民收獲安全感。但也逐漸暴露出很多問(wèn)題。微信群卻慢慢變成了吐槽和發(fā)泄的地方，還有人發(fā)推銷廣告、有害信息等垃圾消息。比如小劉喜歡晚上在家里放聲高歌，但是他的行為影響到了張阿姨休息，形成了擾民。于是張阿姨在微信群里說(shuō)了這個(gè)事情，小劉隨即反駁，這個(gè)問(wèn)題逐漸發(fā)展成為兩方的矛盾。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題有的居民說(shuō)小劉不好，有的居民說(shuō)要體諒年輕人，綜合以上各種情況，于是社區(qū)負(fù)責(zé)人提議建立線下議事廳。如何在微信群里向老年人提供社區(qū)服務(wù)？

現(xiàn)在中老年人成為微信謠言的傳播者。有調(diào)查顯示，在傳播謠言的人群中老年人占到了80%。 而且中老年人傳播謠言，主要集中在健康養(yǎng)生、預(yù)防疾病等方面。針對(duì)這一現(xiàn)象，你怎么看?

某社區(qū)為老年人開辦了提供營(yíng)養(yǎng)午餐的食堂，由政府補(bǔ)貼后定價(jià)為8塊錢一份套餐。但部分老人覺(jué)得套餐價(jià)格貴，食堂也逐漸變得冷清。假如你是社區(qū)的工作人員，你如何協(xié)調(diào)解決？

老舊小區(qū)現(xiàn)在要開展空地改造，有居民說(shuō)應(yīng)該增加健身器材，有居民說(shuō)應(yīng)該打造茶吧，有居民說(shuō)還是應(yīng)該建一個(gè)休閑花園，假如你是社區(qū)工作人員，你如何調(diào)解大家的分歧？

小張與5位同事一起承擔(dān)一項(xiàng)工作任務(wù)，他自認(rèn)為自己和同事們關(guān)系還不錯(cuò)，卻在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)那5位同事有單獨(dú)的微信群。如果你是小張，你怎么辦？