反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設想百般挑剔，設想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設想成熟和完善。

使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。

在聯(lián)想組合法中，組合是主要的，聯(lián)想是次要的，組合決定聯(lián)想，有什么樣的組合就會有什么樣的聯(lián)想。

國外創(chuàng)造學的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。

創(chuàng)造力是可以培訓而激發(fā)出來的。

創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學思考方法屬于軟手段。

創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。

只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。

仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。

創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。