對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。

隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。

單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。

對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。

教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。

中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。