體育態(tài)度的模仿學習是學生形成體育態(tài)度的主要途徑，實際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

學期教學設計以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。

教材分析核心的最里層是教材的（）。

在體育教學過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣，然后再在體育教學實踐中有意進行強化，是貫徹了（）。

乒乓球比賽中，局與局之間休息時間不超過（）。

屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學因素是（）

以下哪一項不屬于體育教學方法改革與發(fā)展趨勢（）。

消化液的功能描述錯誤的是（）

體育教學目標可分為（）和個人目標。