贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

語言表達課程的授課對象的是已經具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產生兩種心理歷程：同化和（）。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內疚的沖突。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯系的學習科目。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。