A.培訓(xùn)時(shí)間與受訓(xùn)者的愛(ài)好
B.培訓(xùn)要求與受訓(xùn)者的要求
C.培訓(xùn)內(nèi)容與受訓(xùn)者的需求
D.培訓(xùn)地點(diǎn)與受訓(xùn)者的需求
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A.經(jīng)濟(jì)人
B.社會(huì)人
C.管理人
D.復(fù)雜人
E.自我實(shí)現(xiàn)人
A.考評(píng)要素
B.考評(píng)指標(biāo)
C.考評(píng)方法
D.考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
E.考評(píng)目的
A.效益大小
B.遠(yuǎn)期效益
C.近期效益
D.時(shí)間長(zhǎng)短
E.效果好壞
最新試題
（）就是要使員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃經(jīng)得起培訓(xùn)時(shí)間活動(dòng)的檢驗(yàn)，以較少的投入，獲取最佳的工作成果。
以下關(guān)于雇員的說(shuō)法，不正確的是（）。
（）是國(guó)家勞動(dòng)合同行政管理的主管部門，在勞動(dòng)合同管理體制中處于極其重要的地位。
間接成本在（）表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重，工作上不配合、互相防范。
下列關(guān)于外國(guó)人在中國(guó)就業(yè)管理規(guī)定的說(shuō)法，不正確的有（）。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可將培訓(xùn)需求主體分為幾類？（）
在崗培訓(xùn)有幾個(gè)步驟？（）
隨著技能的完善和提高，受訓(xùn)者可以從事其以前無(wú)法勝任的工作，進(jìn)而減少企業(yè)用人，降低（）。
校園招聘的方式不包括（）。
以下（）不屬于制定勞動(dòng)定額的依據(jù)。