現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。

平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。（）

國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算包括（）等方面組成。

在測(cè)算居民生活質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指數(shù)ASHA時(shí)，包括（）等指標(biāo)。

顯著度越小，樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會(huì)越大。（）

財(cái)政收入主要是以（）形式征收各項(xiàng)稅收，但同時(shí)也會(huì)以有償形式籌集收入。

如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān)，則它們一定是因果關(guān)系。

人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國(guó)民的教育水平計(jì)算出來(lái)的。（）

如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān)，也會(huì)引起內(nèi)生性問題。

調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測(cè)在不同社會(huì)背景條件下，自變量對(duì)因變量效應(yīng)是否存在的差異。