A、稅收分析簡單化
B、稅收分析神秘化
C、以偏概全
D、邏輯嚴(yán)密
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A、時效性
B、數(shù)字先導(dǎo)
C、規(guī)范性
D、前瞻性
A、反映稅收計劃完成進(jìn)度和執(zhí)行結(jié)果
B、反映本期稅收的主要特點(diǎn)
C、反映經(jīng)濟(jì)稅源變化情況
D、反映稅收政策的變動對稅收收入的影響
A、分析經(jīng)濟(jì)稅源情況
B、進(jìn)行稅收收入預(yù)測
C、分析計劃的科學(xué)性和準(zhǔn)確性
D、分析稅源分布情況，提出實(shí)施積極調(diào)度的方案
E、分析稅收收入進(jìn)度的合理性
F、全面分析年度稅收收入完成情況
A、稅收計劃分析
B、稅收會計分析
C、稅收統(tǒng)計分析
D、稅收宏觀分析
A、進(jìn)度分析
B、典型分析
C、稅收預(yù)測分析
D、短期分析
最新試題
如果加入中介變量后，自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了，所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的，則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
在測算居民生活質(zhì)量綜合評價指數(shù)ASHA時，包括（）等指標(biāo)。
兩個變量的相關(guān)系數(shù)越大，則回歸系數(shù)也越大。
調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會背景條件下，自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。
居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評價。
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個人終身的活動，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。（）
財政收入主要是以（）形式征收各項稅收，但同時也會以有償形式籌集收入。
住戶活動包括（）。
財政收入是指在一定時期（通常為一年）內(nèi)政府通過財政各環(huán)節(jié)向國民經(jīng)濟(jì)各部門、單位和個人籌集資金的總稱。（）