A.《木頭人》
B.《貼燒餅》
C.《吹泡泡》
D.《捉迷藏》
E.《老鷹抓小雞》
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A.《跳房子》
B.《聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音》
C.《奇妙的口袋》
D.《哪里錯(cuò)了》
A.《拔蘿卜》
B.《小兔乖乖》
C.《小羊與狼》
D.《丟手絹》
A.玩積木
B.玩泥
C.玩水
D.玩雪
E.吹泡泡
A.幼兒對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象是角色游戲的源泉
B.想象活動(dòng)是角色游戲的支柱
C.角色游戲過(guò)程是創(chuàng)造性想象的過(guò)程
D.對(duì)于大班的幼兒，應(yīng)著重增強(qiáng)他們的角色意識(shí)
A.體育游戲
B.智力游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
最新試題
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂(lè)、圖畫、手工屬于（）。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是（）。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。