A.實(shí)踐教學(xué)
B.理論教學(xué)
C.跨文化培訓(xùn)
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E.小組討論
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A.度假旅游
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A.自然本能反應(yīng)階段
B.嚴(yán)格監(jiān)督階段
C.獨(dú)立自主管理階段
D.互助團(tuán)隊(duì)管理階段
E.穩(wěn)定鞏固階段
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最新試題
安全管理中的法治化管理具有（）的特點(diǎn)。
系統(tǒng)安全大綱的最終目標(biāo)就是讓系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)控制在（）的范圍內(nèi)。
20世紀(jì)70年代，職業(yè)安全健康管理的主要內(nèi)容是進(jìn)行一定程度的損失控制，涉及部分與人、設(shè)備、材料、環(huán)境有關(guān)的問題，是一種（）控制。
（）是從人們的思想意識(shí)方面進(jìn)行培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。
世界范圍內(nèi)的安全立法，是在人類進(jìn)入（）開始的聯(lián)合行動(dòng)。
目標(biāo)管理是（）管理。
做好重大危險(xiǎn)源安全管理的基礎(chǔ)是生產(chǎn)單位必須對(duì)重大危險(xiǎn)源進(jìn)行（）
系統(tǒng)不可能從事故狀態(tài)自動(dòng)恢復(fù)到事故前狀態(tài)，表現(xiàn)了系統(tǒng)的（）
風(fēng)險(xiǎn)分析是系統(tǒng)安全大綱的（）
用隔擋板和柵欄等將已確定的危險(xiǎn)同人員和設(shè)備隔離，以防止危險(xiǎn)發(fā)生和將危險(xiǎn)降到最低水平的安全設(shè)計(jì)方法是（）