A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護(hù)人)
B、幼兒園保育員
C、只有兒童
D、兒童醫(yī)生
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A、不用干涉引導(dǎo),讓嬰兒自然成長
B、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度,又要保持和弘揚(yáng)其特長方面
C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度,使之與其它方面保持在同一個(gè)水平上
D、不要干涉
A、嬰兒的認(rèn)知能力
B、嬰兒的身體狀況
C、評(píng)價(jià)人員的經(jīng)驗(yàn)
D、不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律,對(duì)照各領(lǐng)域的發(fā)展情況,評(píng)估嬰兒的發(fā)展水平
A、發(fā)育診斷法
B、發(fā)育篩查法
C、傳統(tǒng)評(píng)估法
D、觀察評(píng)價(jià)法
A、延續(xù)性和局限性
B、全方位和多方面
C、因多面性導(dǎo)致操作困難
D、片面性和局限性
A、智力主要集中在嬰兒大動(dòng)作上
B、不在于一個(gè)人有多聰明,而在于怎樣聰明,在哪些方面聰明
C、對(duì)人類和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的其它能力可忽略
D、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上
最新試題
育嬰員可以用物品、動(dòng)作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
嬰幼兒主被動(dòng)操的訓(xùn)練方法是()。
在發(fā)展嬰幼兒社會(huì)性游戲中,嬰幼兒要表達(dá)自己的(),主張態(tài)度。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
寶寶()個(gè)月左右,可以進(jìn)行拉坐練習(xí)。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時(shí),可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
哪項(xiàng)認(rèn)知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認(rèn)、分析和記憶成人的聲音?()
()在嬰兒認(rèn)知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。