A、家庭環(huán)境不和睦
B、經(jīng)常呵斥嬰兒的錯誤行為
C、經(jīng)常否定嬰兒的行為
D、“延遲滿足”
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你可能感興趣的試題
A、情緒和語言
B、表情和手勢
C、情緒和動作
D、語言和手勢
A、順其自然的讓嬰兒自己去理解
B、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他
C、讓嬰兒學(xué)會使用文明禮貌用語
D、家長不用教,嬰兒長大就會明白
A、強(qiáng)化嬰兒對“我的”概念的理解
B、家長對嬰兒不寬容
C、如果與別人爭吵,建議嬰兒做出適當(dāng)讓步
D、不用成人的言傳身教
A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己
B、從成人的評價(jià)中逐漸學(xué)會簡單的判斷
C、嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人
D、嬰兒通過他人的評價(jià)糾正自己的錯誤
A、自我表現(xiàn)-認(rèn)識自己-他評到自評-認(rèn)識“我的”
B、認(rèn)識自己-認(rèn)識“我的”-他評到自評-自我表現(xiàn)
C、認(rèn)識自己-認(rèn)識“我的”-自我表現(xiàn)-他評到自評
D、認(rèn)識“我的”-認(rèn)識自己-他人評價(jià)-自己評價(jià)
最新試題
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡單易唱,音域在6度之內(nèi)。
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
當(dāng)依戀對象在旁時,嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點(diǎn)是()。
節(jié)律游戲是以()等形式開展的游戲活動。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時,可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
在發(fā)展嬰幼兒社會性游戲中,嬰幼兒要表達(dá)自己的(),主張態(tài)度。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
嬰幼兒手的動作發(fā)展比腳的動作要()。