A．護(hù)士的儀表
B．患者的理解能力
C．患者信息掌握程度
D．傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的局限性
E．對護(hù)士的首次印象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．機智靈活地完成護(hù)理操作的能力
B．敏銳的觀察分析能力
C．良好的自控能力
D．勇于實踐，善于動手的能力
E．正確表達(dá)和書寫的能力
A．平等
B．尊重
C．信任
D．從屬
E．合作
A．使用鼓勵性語言，增強其信心
B．詢問患者的感覺，是否達(dá)到預(yù)期效果
C．必要的注意事項
D．感謝患者的配合
E．用熟練的護(hù)理技術(shù)，盡量減輕患者的不適
A．患者與護(hù)士相互尊重
B．護(hù)士對患者的理解
C．患者對護(hù)士的信任
D．護(hù)士對患者合理支持
E．患者對護(hù)士的服從
A．角色行為缺如
B．角色行為沖突
C．角色行為強化
D．社會角色期望
E．角色行為消退
最新試題
簡述患者的權(quán)利有哪些?
護(hù)理人員是醫(yī)生最重要的合作伙伴，在對患者的照顧中，護(hù)士與醫(yī)生的目標(biāo)是一致的，醫(yī)護(hù)雙方關(guān)注的重點也是一致的。
慎獨
護(hù)士如何促進(jìn)患者角色的適應(yīng)?
護(hù)理操作解釋用語一般分三大部分，即______________、____________、____________。
人們不愿接受患病的事實而采取對抗行為屬患者的一般心理反映。
常見患者角色不適應(yīng)的類型包括___________、___________、___________、___________。
患者，男，38歲，建筑工人。高空作業(yè)，防護(hù)不當(dāng)，從三層樓的腳手架上墜地，當(dāng)場昏迷。該患者急診收治入院后，作為他的責(zé)任護(hù)士，請選擇合適的護(hù)患關(guān)系的模式進(jìn)行護(hù)理，并陳述選擇的理由。
角色行為強化是指患者安于__________角色，_________受到影響和消弱，對____________________表示懷疑，產(chǎn)生____________和_______________心理。
簡述護(hù)患關(guān)系的3種模式及特點。