根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第（）個(gè)發(fā)展階段。

簡述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）

輔導(dǎo)中經(jīng)常出會(huì)現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時(shí)間可由來訪者自行決定。

對學(xué)前兒童心理健康評估時(shí)常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

（）是個(gè)體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的（）

健康習(xí)慣

弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段，陰莖期為（）