“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）歷史學研究的基本取向。

人類體質發(fā)展的最后一個階段是晚期智人又稱（），包括現代人類。

“多元共存，和而不同”是全球多元文化交流中的基本價值取向。

在17世紀前半期，滑冰、游泳、射擊、板球和職業(yè)拳擊已經開始了比賽。

第二次世界大戰(zhàn)期間，（）開始重建國民教育1944年新的教育法規(guī)定：“教育部長有推行國家教育政策，指揮和管理地方教育局的權力?！?/p>

體育教育思想的形成階段有（）

下列體育運動項目屬于波斯社會流行的體育運動有（）

二戰(zhàn)后，隨著世界政治格局發(fā)生的巨大變化和戰(zhàn)后人民生活方式的改變，體育運動成為全世界人民共同關注和積極參與的活動，新的發(fā)展趨勢是（）

在各種國際因素的促進和顧拜且的不懈努力下，創(chuàng)辦奧林匹克運動會的時機成熟了1894年6月16日，“國際體育運動代表大會在巴黎索邦神學院（巴黎大學前身）隆重開幕大會批準了由顧拜旦起草的第部奧林匹克章程，明確了國際奧委會的宗旨、職能和制度規(guī)定運動會每隔四年在某個國家的大城市舉行，還確定了奧運會的比賽項目，下列不屬于當時比賽項目的是（）。

國際奧委會成立之時，正是現代體育剛進入國際化的階段。今天人們所熟知的“三大支柱”組織結構在當時還沒有形成，國際單項體育聯合會和（）尚待發(fā)展。