下級機關在工作中遇到人力、物力、財力等方面難于解決的事項，可以用（）請求上級機關給予幫助。

《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結》屬于下列哪種工作總結（）

公文概念出現(xiàn)在哪個朝代？（）

（）是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠性計劃，是具有戰(zhàn)略指導意義的總體設計或部署，涉及時間較長、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。

黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體進行宣傳教育、指導工作時常用的文種是（）

××市要召開全.市高等教育工作會議，應使用（）

應用文的特點是真實性，在實際撰寫中不必做到百分百真實，可以稍加虛構或夸大。

欠條可能是因為借款、買賣、租賃、損害賠償?shù)仍蚨a(chǎn)生。

下級機關遇到比較重要的情況和問題亟需解決，必須得到答復，可以使用（）

在主題確定后，首先要了解活動所涉及的（）的現(xiàn)狀。