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單項選擇題運動過程中，人體的（）能力的變化是逐步進入工作狀態(tài)的，由逐步上升，達到一定的高度，最后逐步下降，這就是體育課結(jié)構(gòu)的根據(jù)。

A、應(yīng)變
B、思維活動
C、協(xié)調(diào)
D、機能活動

1.單項選擇題體育運動在人的社會化過程中起著非常重要的作用：在兒童時期體育游戲中角色的變化幫助兒童適應(yīng)生活，同時肩負著（）傳遞和重建的作用。

A、精神文明
B、思想道德
C、體育文化
D、科學(xué)知識

2.單項選擇題目的論價值觀認為，運動的目的在于運動自身及運動著的人本身，即把目標定位于運動本身和（）的人的自身，它強調(diào)入在參與運動的過程中達到自我滿足和實現(xiàn)自身的發(fā)展。

A、運動主體
B、運動客體
C、運動目標
D、運動取向

3.單項選擇題體育課程領(lǐng)域，由于（）觀的變化，體育課程本位功能的中心也發(fā)生了變化。

A、體育價值；
B、體育功能；
C、體育觀念；
D、體育思想；

4.單項選擇題科中心論和手段論體育觀（），但忽視學(xué)生情感、態(tài)度、意志等非智力因素的發(fā)展。目的論體育價值觀和人本主義課程論主張注重體育課程的自我體驗和促進自我發(fā)展的價值，以有效地完善學(xué)生的獨立人格，促進其身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

A、強調(diào)正規(guī)的課堂教學(xué)
B、強調(diào)學(xué)生的技術(shù)發(fā)展
C、強調(diào)學(xué)生的智力發(fā)展
D、強調(diào)教師的方法引導(dǎo)

5.單項選擇題建國以來，我國學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)的凱洛夫教育理論，學(xué)科中心論一直占課程論的統(tǒng)治地位，與學(xué)科中心論相對應(yīng)的學(xué)校教育提倡以書本為中心、以教師為中心、以（）、為中心，忽略了學(xué)生的主體地位。

A、技術(shù)；
B、課堂；
C、素質(zhì)；
D、教學(xué)方法

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